Ecole Montessori La Marelle

Anmeldungen für 2026-27 sind jetzt möglich.

Die Montessori-Schule La Marelle ist seit 2008eine zweisprachige Privatschule in Genf.

Wir begleiten Kinder im Alter von 3 Jahren (bis zum 31.12. des laufenden Jahres) bis 12 Jahren mit Einfühlungsvermögen und Wohlwollen in einem neuen, geräumigen und hellen Umfeld im Herzen von Chêne-Bourg.

Zwei Klassen für 3- bis 6-Jährige und eine Klasse für 6- bis 12-Jährige empfangen Ihre Kinder in einer zweisprachigen französisch-englischen Umgebung, dank begeisterter und motivierter Montessori-Pädagogen, die alle von der Association Montessori Internationale diplomiert sind.

Wir bieten täglich (außer mittwochs) von 16 bis 18 Uhr eine außerschulische Betreuung in einem dafür vorgesehenen Bereich an.

Der Wednesday Club ist für Ihre Kinder im Alter von 4 bis 8 Jahren von 9 bis 17 Uhr für Englisch- und Spanisch-Workshops geöffnet.

Unsere thematischen Englischcamps (Musik, Segeln, Natur...) finden im Oktober, zu Ostern und im Juli statt.

Anmeldungen sind während des ganzen Jahres möglich.

Unsere Schule befindet sich in Chêne-Bourg, gegenüber der Haltestelle Peillonnex der Straßenbahnlinien 12 und 17 sowie 200 m vom Bahnhof Chêne-Bourg und dem Radweg entfernt.

Wir heißen Kinder aus allen Bereichen willkommen. Wenn Sie sich für die Montessori-Pädagogik, regelmäßige Ausflüge in die Natur und eine freundliche Struktur interessieren, würden wir uns freuen, Sie zu einem persönlichen Gespräch und einer Besichtigung der Schule begrüßen zu dürfen.
Ein Kind ist ein Mensch in der Entwicklung, der sich noch im Aufbau befindet und aus seiner Umgebung alles schöpfen muss, was es in den verschiedenen Phasen seiner Entwicklung benötigt. Dazu ist es notwendig, den Kindern Handlungsfreiheit zu geben.
Kinder müssen ihre Aktivitäten frei wählen können, entsprechend ihrer sensiblen Phase und ihren Wünschen.

Die Atmosphäre ist also Maria Montessoris Antwort an die Kinder, um ihnen selbstständiges Handeln und eine optimale psychische und intellektuelle Entwicklung zu ermöglichen. Es geht darum, dem Kind die notwendigen Grundlagen für die Entwicklung seines Denkens und seines zukünftigen sozialen Wesens zu vermitteln und ihm zu ermöglichen, sich frei zu bewegen.

Auch der Erwachsene entwickelt sich ständig weiter, passt sein Verhalten an jedes Kind an und ist dafür verantwortlich,ein Klima der Freude und Freiheit zu schaffen, damit das Kind die bestmöglichen Lernbedingungen vorfindet.

Kinder von 3 bis 6 Jahren: Hilf mir, es selbst zu tun

In einer Montessori-Umgebung sind die Kinder in gemischten Altersgruppen, was eine unabdingbare Voraussetzung für eine gute Homogenität der Gruppe ist. Zwischen ihnen entsteht eine „natürliche mentale Osmose”, wie Maria Montessori es ausdrückt.

Es gibt keinen Wettbewerbsgeist, keine Eifersucht, sondern im Gegenteil einen Geist der gegenseitigen Hilfe und des Respekts, der Liebe, der Bewunderung und der Begeisterung. Es entsteht eine gegenseitige Stimulation.


So hat jedes Kind seinen Platz in einer Montessori-Umgebung. Es findet dort alles, was es braucht, um sich harmonisch zu entwickeln und zu wachsen. Dank des individualisierten Unterrichts schreitet es in seinem eigenen Tempo voran, ohne die Blicke der Erwachsenen oder seiner Mitschüler fürchten zu müssen.

Kinder von 6 bis 12 Jahren: Unterstützen Sie mich dabei, selbstständig zu denken

Mit sechs Jahren wird das Kind zu einem sozialen Neugeborenen und entwickelt einen Herdeninstinkt.

Am Ende des Zyklus von 3 bis 6 Jahren haben Montessori-Kinder einen Lernprozess durchlaufen, der auf Vertrauen und Selbstwertgefühl basiert. Ihr auf sensorischer Ebene erworbenes Wissen hat es ihnen ermöglicht, Konzepte zu verstehen, die für ihr Alter schwierig, aber nicht unerreichbar sind.
Sie haben auch ein Gefühl für die Gruppe, ihre Kultur und ihre Stärke entwickelt und sind bereit, sich in eine andere Gruppe zu integrieren, wobei sie sich ihrer Eigenschaft als Gruppenmitglied und ihrer Position innerhalb der Gruppe bewusst sind.

Deshalb ist es wichtig, ihnen die Möglichkeit zu bieten, ihr Lernen unter den gleichen Bedingungen fortzusetzen. Sie müssen weiterhin frei in ihrer Wahl sein und sensorisches Material nutzen können, um Zugang zur Abstraktion zu erhalten.
Ihr Geist wird von Maria Montessori als „verstehender Geist” bezeichnet.

Empfehlungen.

Unser Team stellt sein gesamtes Wissen in den Dienst des Geistes Ihres Kindes und betrachtet es als eigenständiges Wesen, das zu Selbstständigkeit und Reflexion fähig ist. In diesem Sinne darf es weder Spielzeug noch Verkleidungen oder Schnuller mitbringen. Ein „Kuscheltier” kann ihm den Einstieg in unsere Klasse in der ersten Zeit erleichtern.

Unter Achtung der Traditionen und Überzeugungen jedes Einzelnen versteht sich die Schule als frei von jeglicher religiösen, politischen, intellektuellen und philosophischen Bewegung, um ihre Unabhängigkeit und Handlungsfreiheit in Bezug auf das pädagogische Projekt zu bewahren.