Tagesschule Fähre, Sekundarstufe

Tagessonderschule mit breitem Bildungsangebot

Als Tagessonderschule Typus A unterrichten wir 38 Kinder und Jugendliche mit besonderen Strukturbedürfnissen, bzw. in schwierigen Lebenssituationen. Aufgenommen werden Schülerinnen und Schüler aller Regelschulstufen. Unsere individuellen Unterrichtsprogramme und Coachings im Personal- und Sozialkompetenzbereich unterstützen die jungen Menschen in der aktuellen Lebensbewältigung und bereiten sie auf zukünftige Lebens- und Lernaufgaben vor.

Unser Ziel ist die Reintegration der Schülerinnen und Schüler in eine Klasse der öffentlichen Schule oder der Einstieg in eine berufliche Ausbildung. Diese Übergänge begleiten wir sorgfältig vor.

Sekundarstufe:

*Die Tagesschule Fähre in Meilen ist eine Sonderschule mit dem Zweck der Schulung von normal begabten Kindern und Jugendlichen mit besonderem Förderbedarf, die in einer belasteten Lebens- und Lernsituation sind. Ziel ist, ihnen eine optimale Integration in die Gesellschaft zu ermöglichen. Die Tagesschule Fähre wird in zwei Abteilungen – der Primarstufe und der Sekundarstufe I – unter dem Dach der öffentlich-rechtlichen Stiftung Tagesschule Fähre Meilen geführt und von der Bildungsdirektion des Kantons Zürich anerkannt. Der Stiftungszweck kann erfüllt werden durch die Führung und Sicherstellung der Kontinuität dieser Schule. Die Stiftung verfolgt keine kommerziellen Zwecke und erstrebt keinen Gewinn. Die Schule ist politisch und religiös neutral.

*Ausgebildete Fachpersonen mit sonder-und sozialpädagogischen Kompetenzen im Umgang mit besonderen Lebensvoraussetzungen und Lernbiografien fördern die Kinder und Jugendlichen individuell in kleinen Klassen. Die Unterrichtsinhalte richten sich nach dem Lehrplan 21 und sind auf eine ganzheitliche Förderung der individuellen Potentiale der Kinder und Jugendlichen ausgerichtet. Lebenspraktische Angebote und die Förderung zu grösstmöglicher Autonomie und Selbstwirksamkeit stehen im Vordergrund. Die Tagesschule Fähre in Meilen entwickelt situationsgerechte und innovative Angebote, Strukturen und Lernformen. Sie stellt eine hohe pädagogische Qualität sicher, die regelmässig intern und extern evaluiert wird. Dies stellt die Grundvoraussetzung dar, für eine optimale Vorbereitung der Kinder und Jugendlichen für Integration in Regelschulen bzw. berufliche Ausbildung.