Schultypen

Wir führen sowohl eine Regelklassen-, wie auch eine Sonderschulabteilung.

Primarstufe: 4. – 6. Klasse

Sekundarstufe: 1. – 3. Klasse (Gegliederte Sek.)

10. Schuljahr

Der Unterricht richtet sich nach dem Lehrplan des Kantons Zürich.

Aufnahmebedingungen

Der Eintritt ist jederzeit möglich (sofern freie Plätze).

Über die Aufnahme entscheiden SchulleiterIn und KlassenlehrerIn

nach einem Gespräch mit den Eltern und dem Kind sowie einem Schnuppertag des Kindes in seiner künftigen Klasse.

Rechtsform der Schule

Staatlich bewilligte und beaufsichtigte Tagesschule, gegründet 1978.

Unsere sonderpädagogische Abteilung verfügt über die kantonale

Anerkennung als Sonderschule.

Politisch und konfessionell neutral. Aktiengesellschaft.

Unterrichtszeit

Tagesschule mit Fünftagewoche (Montag

– Freitag) und freiem

Mittwochnachmittag.

Der Unterricht findet je nach Stundenplan zwischen 8.30 und 16.45 Uhr statt.

Gesamtschülerzahl und Klassengrössen

Gesamtschülerzahl: max. 100

Klassengrössen: 8 – 12 Kinder

Spezielle Leistungen

• Teilintegratives Schulungsmodell mit Teamteaching

• 6 schulische Heilpädagogen ergänzen und unterstützen das

Lehrerteam

• Englisch und Französisch auf allen Stufen

• Betreute Aufgabenhilfe (Studium) im Stundenplan integriert und

im Schulgeld inbegriffen

• Förderstunden im Stundenplan integriert und im Schulgeld

inbegriffen

• Betreuter Mittagstisch

• Stütz- und Förderunterricht

• Prüfungsvorbereitung in Einzel- und Kleingruppenunterricht

Verkehrslage

Unser Schulungsort befindet sich am Balgrist (Zürich-Riesbach) und

ist mit den öffentlichen Verkehrsmitteln schnell und einfach zu

erreichen (7 Minuten ab Bahnhof Stadelhofen). Das Schulhaus liegt

direkt angrenzend an den Stadtwald am Ufer des Wehrenbach.

 

Pädagogische Ausrichtung

Wir orientieren uns am Lehrplan des Kanton Zürich. Dadurch ist der

Wechsel an die öffentliche Volksschule oder eine weiterführende

Schule jederzeit gewährleistet. Unsere kleinen Klassengrössen ermög-

lichen eine ganzheitliche Erfassung sowie einen hohen Grad

an Individualisierung in der schulischen Förderung jedes einzelnen

Kindes. Im Vordergrund stehen die Vermittlung von schulischen

Fertigkeiten (Stoffkompetenz) sowie das soziale Lernen.

Schwerpunkte anbei sind:

• ein kleiner schulischer Rahmen mit klarer Strukturgebung

von Seiten der Schule

• ein individuelles Lernklima

• intensive Elternarbeit (regelmässige Standortgespräche)