Local bien placé avec une personne très sympathique et accueillante.

L'HEMU – Haute École de Musique est une institution pédagogique reconnue pour sa formation d’élite, exigeante et complète ainsi que pour sa complicité avec les milieux professionnels et son engagement dans la vie musicale. Pluridisciplinaire et multi-styles, elle couvre tous les profils de formation en musique classique, jazz et musiques actuelles. Située au coeur de l’Europe et de la Suisse romande où elle accueille plus de 500 étudiants de 39 nationalités différentes, l’HEMU offre un enseignement de niveau universitaire. Valorisant tant la théorie que la pratique, ses filières d’études Bachelor et Master sont établies de telle manière à assurer un accès immédiat au monde professionnel. Son corps enseignant, composé de nombreux artistes de renommée internationale, garantit à ses étudiants un encadrement de haut niveau. L’HEMU propose de nombreux ateliers, activités d’ensembles, stages et concerts. Chaque année, elle produit plus de 300 prestations publiques. Son attractivité se mesure aussi grâce aux masterclasses dispensées par des musiciens de prestige et grâce aux partenariats conclus avec des institutions reconnues internationalement qui, en plus d’apporter aux étudiants des expériences formatrices gratifiantes, leur permettent de se créer un réseau. Ses études de Bachelor et de Master sont accréditées par la Confédération et reconnues au niveau international. Depuis 2009, l’HEMU fait partie du domaine « Musique et arts de la scène » de la Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO), le plus grand réseau de formation professionnelle supérieure de Suisse qui compte 19'400 étudiants. L'HEMU - Fribourg-Freiburg est constitué de quatre bâtiments qui sont partagés avec le Conservatoire de Fribourg. Etabli dans l’une des villes bénéficiant du plus bel ensemble architectural médiéval d’Europe, ce site accueille les étudiant·e·s qui se destinent aux Masters de Direction d’ensemble d’instruments à vent, ainsi qu’aux Bachelors et Masters dans toutes les disciplines des cuivres, du chant, de l’enseignement de la musique à l’école (MUSEC), du piano et de l’orgue.

CERTIFIÉ EDUQUA EduQua est le premier label qualité répondant aux besoins des prestataires de formation continue. Il encourage la transparence et garantit la qualité des offres de formation continue en Suisse. Formations d’Auxiliaires Travailler en qualité d’auxiliaire de la petite enfance dans une garderie ou dans une UAPE / APEMS est un métier enrichissant et passionnant. Mais garder des enfants dans la journée exige pour l’auxiliaire de posséder certaines connaissances. Les compétences acquises lors de la formation seront utiles lors de l’exercice de l’activité professionnelle mais également dans la vie de famille. A l’issue de la formation d’auxiliaire, les participants ayant reçu le certificat de la formation FORMABILIS seront en mesure de prouver aux garderies qui souhaitent les engager qu’ils ont suivi une formation théorique et pratique. BÉNÉFICIER D'UN HAUT NIVEAU D'ENSEIGNEMENT Notre équipe est qualifiée et formée spécifiquement dans la formation de la petite enfance. Nos nombreux partenariats vous donneront accès à de multiples acteurs de la petite enfance. AVANTAGES À SE FORMER CHEZ NOUS Formabilis est né de la passion pour les métiers de la petite enfance mais aussi d’un souci de garantir un niveau de qualité et de professionnalisme au sein même des structures d’accueil. C’est de cette réflexion que nous avons édité nos formations et cours afin de devenir un précurseur dans ce domaine. NOTRE STRUCTURE ACTIVE Formabilis est actif dans toute la Suisse romande. Nous sommes en croissance réguliaire et nous nous tenons au courant de toutes les nouvelles techniques concernant la science de l’enfance.

Véronique a accompagné notre fils pendant quelques mois et l’a aidé à mieux gérer sa grande sensibilité et gagner de la confiance. On a reçu de précieux outils pour lui et toute la famille. Notre fils a adoré les séances et à fait des énormes progrès. Pour lui, Véronique est une confidente et il sait qu’il pourra toujours revenir vers elle dans des moments difficiles. Merci pour tout, Véronique!

Psychologue-psychothérapeute en orientation systémique, je suis également thérapeute EMDR pour adultes et enfants, formée en psycho-traumatologie et l'hypnose ericksonienne. De nature joviale, dynamique et très positive, j'habite dans le canton de Fribourg et suis mariée avec deux enfants.je suis d'origine roumaine et j'ai aussi la nationalité suisse. de plus, j'ai un grand plaisir à proposer des soins thérapeutiques aussi pour la population roumaine. Je propose également des suivis thérapeutiques par le biais de la vidéo-conférence (Skype, WhatApp, FaceTime, Zoom). Je peux vous proposer également un soutien psychologique pour des problématiques liés a des traumatismes, des blessures, l'anxiété, la dépression, deuil, burn-out, TDAH, HPI, problèmes de comportements, violence sexuelle, physique et psychologique/émotionnelle, harcèlement, abus sexuel, méditation MINDFULNESS, gestion des émotions, estime de soi, timidité, bilan cognitif pour enfants et pour adultes,etc. Je peux proposer une variété des prestations et en particulièrement dans le domaine psycho-traumatologie pour bébés, enfants, adultes, familles et couples. De plus un accompagnement pour les couples, pour les mamans avec des difficultés de conception et ou pendant la grossesse et après l’accouchement. Coaching, developpement personnel dans un cadre personnel ou professionnel. Thérapie personnelle et supervision professionnelle, individuelle ou de groupe, pour psychologues, équipes éducatives (foyers, soins, crèches,...)

Diane est une personne très ouverte, à l’écoute avec une grande envie d’aider les autres. J’ai eu beaucoup de résultats positifs en peu de temps. Je la recommande vivement. Même si vous n’avez pas de problèmes, vous passerez un moment agréable et relaxant pour rebooster votre énergie positive.

Face aux aléas, aux crises, aux obstacles, aux conflits, aux doutes et autres événements de vie, il est parfois nécessaire de faire le point. Parenthèse offre un espace de paroles à toute personne qui a besoin de soutien et d’accompagnement pour mobiliser ses ressources et cheminer vers un équilibre nouveau, un retour à soi. L’Analyse Transactionnelle est un outil et une méthode qui va me permettre de vous accompagner, de vous guider dans les changements que vous souhaitez opérer en vous et ainsi vous redécouvrir en tant qu’acteur responsable et autonome de votre vie. La consultation en éducation permet aux familles, aux parents de faire face aux diverses situations éducatives et familiales, en offrant un espace d’échanges et de soutien avec des outils transposables dans le quotidien. La consultation pour couple offre un accompagnement neutre, bienveillant et parfois confrontant. Elle permet d’aborder les sujets conflictuels, de recréer du lien et de trouver la voie vers une communication claire et posée. La consultation de développement personnel s’adresse à quiconque désire comprendre son fonctionnement avec soi-même et les autres, mobiliser ses ressources personnelles et accroître son potentiel. La supervision professionnelle permet de réfléchir à une problématique, d’analyser ses pratiques et de renforcer son autonomie.

Historique1947Le docteur MARTI fonde le Judo Club de Genève.1948La direction de l’école est confiée à Jean Georges VALLÉE, alors international de l’équipe de France. Ce premier dojo se situe 30 rue de Coutance.Progressivement, le judo acquiert droit de cité et l’influence du dojo rayonne au-delà de Genève: les anciens élèves de Jean Georges VALLÉE jouent un rôle prépondérant dans la fondation de dojos à Lausanne, Morges, Fribourg, Thonon les Bains, Bellegarde.1954Après avoir séduit les adultes, le judo commence à attirer les enfants et les adolescents.1958Avec l’ouverture de la nouvelle salle au 4 de l’avenue Jules Crosnier (salle moderne pour l’époque, avec vestiaire, douches, chauffage) le club va intensifier ses activités et gagner de nombreuses compétitions sur le plan individuel et par équipe1963Sous la présidence de Monsieur René GAY, également président de l’Association Suisse de judo, le Judo Club de Genève organise les championnats d’Europe, qui ont lieu pour la première fois en Suisse. La publicité faite autour de cette manifestation va donner un coup de fouet à l’ensemble du judo suisse et attirer l’attention des dirigeants sportifs.1969Rudolf EBERHARD ouvre la voie des séjours dans les écoles japonaises, il séjournera durant un an dans la célèbre université de TENRI, suivi par certains de nos élèves: Jean Michel PEYVEL, Alfred UELTSCHI, Alexandre MOSER, Florian EGLIN, Rodolphe PEYVEL, Florin ROULET, David FERNANDEZ, Thierry RAPPARD.1990Une page se tourne. Jean Georges VALLÉE fait valoir ses droits à la retraite et transmet la direction de l’école à Jean-Michel PEYVEL.1997Le club fête ses 50 ans d’existence en organisant un gala aux Bâtiments des Forces Motrices à Genève. A cette occasion une quinzaine de nos élèves s’envolent pour le Japon.1999Le dojo de l’avenue Crosnier s’avère trop exigu. Les 100 mètres carrés de tatami ne suffisent plus pour accueillir les nombreux enfants, adolescents et adultes qui fréquentent le dojo. Nous nous installons au 24 de la rue Goetz Monin, en avril 1999, dans un local de 350 mètres carrés, clair, aéré, avec des dépendances adaptées.2007Le Judo Club de Genève existe depuis 60 ans.2010Après 50 ans de pratique des arts martiaux, Jean-Michel Peyvel prend sa retraite. Il transmet la direction de l’école à son fils Rodolphe professeur depuis 1999, qui l’assistait déjà depuis 2008.Les professeurs successifsJean Georges VALLEE de 1948 à 1990Jean Michel PEYVEL de 1990 à 2010Rodolphe PEYVEL depuis 2010. Professeur de judo depuis 1999 Brevet d’état premier degré de judo.Les disciplines pratiquéesLe judo : Créé au Japon par le professeur Jigoro KANO, le judo s’est développé pour devenir actuellement un sport olympique pratiqué dans de nombreux pays.Issu d’antiques écoles de jujitsu, le professeur Jigoro KANO a conçu le judo dans un esprit d’éducation physique et moral au temps ou le Japon s’ouvrait au monde et se modernisait. Le temps des samouraïs disparaissant le judo fut un lien entre l’apport des techniques de combats de jujitsu et les pédagogies apportées par l’occident à la fin du 19ème siècle.Le judo en tant qu’art martial eu un succès croissant au Japon et dans le monde pour se rapprocher petit à petit des sports modernes puis olympiques.Les techniques de judo ont pour but d’utiliser la force du partenaire pour le déséquilibrer, le projeter, l’immobiliser ou le contraindre à l’abandon par des techniques de luxations ou d’étranglements. Les anciennes techniques de jujitsu se retrouvent dans les katas, exercices techniques ritualisés.L’enseignement approprié dès le plus jeune âge permet avec un enseignement adapté un développement harmonieux des enfants. Adolescents et adultes poursuivent cette pratique avec enthousiasme, ils trouvent une activité avec de multiples facettes : loisir, compétition ou développement personnel.L’aïkido : Issu d’une des plus anciennes écoles de jujitsu, l’aïkido est le résultat de la recherche de toute la vie de maître UESHIBA.Les techniques de l’aïkido sont originaires de la pratique du sabre japonais. Le pratiquant retrouve donc des techniques de projections, de luxation des poignets, des coudes, des épaules. Des techniques de sabres, de bâtons et de couteaux.L’aïkido pratiqué dans notre école ne contient pas de compétition, il est adapté dès l’adolescence.L’aïkido permet de développer une grande sensibilité à la force du partenaire afin de la dévier, de la contrôler et de la retourner contre lui. A l’utilisation de la force physique, le pratiquant au fur et à mesure de son avancement tentera d’exprimer sa force interne.Le tai-chi-chuan : Originaire de Chine, le Tai-Chi-Chuan, est une surprenante gymnastique dite «de longue vie» et aussi système de self défense.Comment un ensemble de mouvements lents et relaxants, exécutés suivant un rituel fixe, peut-il, à en croire les légendes et les vieux textes, être réputé pour stimuler la vitalité physique et psychique d’une part, le potentiel défensif contre l’agression d’autre part ?Proche de l’aïkido, le tai-chi-chuan propose aux pratiquants de se recentrer et de développer l’énergie interne.Horaires JUDO-JIUJITSU LUNDI16 h 30 à 17 h 15 > 5, 6, 7 ans17 h 30 à 18 h 15 > 8, 9, 10 ans18 h 30 à 19 h 30 > adultes et adolescentsMARDI16 h 30 à 17 h 15 > 5, 6, 7 ans17 h 30 à 18 h 15 > 8, 9, 10 ans18 h 30 à 19 h 30 > adultes et adolescents19 h 30 à 20 h 30 > RANDORIMERCREDI10 h 15 à 11 h 00 > 4, 5 ans11 h 00 à 11 h 45 > 6, 7 ans16 h 00 à 16 h 45 > 5, 6, 7 ans16 h 45 à 17 h 30 > 8, 9, 10 ans17 h 30 à 18 h 15 > 11, 12, 13 ansJEUDI16 h 30 à 17 h 15 > 4, 5 ans17 h 30 à 18 h 15 > 9, 10, 11, 12 ans18 h 30 à 19 h 30 > adultes et adolescentsVENDREDI16 h 30 à 17 h 15 > 7, 8, 9, 10 ans17 h 30 à 18 h 15 > 11, 12, 13 ans18 h 30 à 19 h 30 > adultes et adolescents19 h 30 à 20 h 30 > RANDORI AÏKIDO LUNDI 19 h 30 à 20 h 30 > adultes et adolescentsMERCREDI 18 h 30 à 19 h 30 > dès 11 ans.JEUDI 19 h 30 à 20 h 30 > adultes et adolescentsVENDREDI 12 h 15 à 13 h 15 > adultes et adolescents TAI-CHI-CHUAN LUNDI12 h 10 à 13 h Débutants13 h 13 h 30 Avancés MERCREDI 19 h 30 à 20 h 30.

Alain Besse, Gestalt-praticien, reçoit des adultes et des adolescents en psychothérapie individuelle et de couple à son cabinet. Il intervient en institution comme superviseur ou médiateur. Formé auprès de l’École Parisienne de Gestalt (www.gestalt.asso.fr) Membre de la Société Suisse Romande de Gestalt-thérapie Membre agréé ASCA (remboursement par les assurances complémentaires) Praticien-formateur certifié auprès du CEFOC à Genève, il supervise des stagiaires depuis 20 ans. Il intervient en institution pour des supervisions d’équipe. Éducateur spécialisé formé en Pédagogie Curative Clinique de l’Université de Fribourg, il a travaillé 13 ans avec des adolescents difficiles et 7 ans avec des enfants en internat psychothérapeutique. Affectif Vous avez vraiment envie de changer de mode de vie, de travail, de rythme, de sortir du stress Vous avez décidé de prendre une autre place dans votre vie, un autre rôle plus gratifiant Vous avez envie de mieux utiliser votre agressivité Vous désirez de ne plus être victime des autres Vous ne voulez plus vous sentir seul(e) Vous ne voulez plus vous sentir timide, effacé(e), solitaire Insomnies, angoisses, anxiétés Vous voulez les transformer en créativité, en énergie Vous voulez dire aurevoir à un être cher Couple Vous avez envie de transformer votre sexualité, vous épanouir, vivre une vraie relation Vous ne voulez plus vous sentir trahi(e), abusé(e), insatisfait(e), mais aimé(e) et respecté(e) Vous ne désirez plus vous sentir si souvent en colère contre votre conjoint(e), mais aimer sereinement Education Vous voulez réfléchir à vos comportements et à vos choix familiaux sans toujours culpabiliser Vous désirez une meilleure relation avec vos adolescents, vos enfants, vos parents … La Gestalt-Thérapie – informations pratiques Création Issu du courant humaniste et existentiel, la Gestalt-thérapie a été créée en 1951 par Frederick Perls (1893–1970), neuro-psychanalyste allemand, Laura Perls (1905–1990), docteur en psychologie et psychanalyste allemande et Paul Goodman (1911–1972), philosophe et écrivain.La Gestalt-thérapie résulte de la rencontre de plusieurs courants de pensées : approches psychanalytiques (S. Freud, W. Reich, O. Rank), la Gestalt-théorie ou psychologie de la forme, la phénoménologie, le holisme, l’existentialisme, l’humanisme ... Comment ? Inscrite dans une relation thérapeutique individualisée dans laquelle le thérapeute s’investit personnellement, le changement vient de l’expérimentation de nouveaux comportements découverts ici et maintenant dans une relation de confiance où la qualité du contact est privilégiée.Le client est actif et responsable (et non-pas un « patient » passif). Il visite ses sensations corporelles, ses désirs, ses fantasmes, ses émotions, son passé et son futur désiré et leur donne une forme dynamique visant à transformer son existence. Il est maître à bord et décide lui-même, de plus en plus, de la direction désirée. Il n’y a pas de « normalité » à atteindre ou de but prédéterminé. La Gestalt-thérapie respecte le parcours et la spécificité de chacun.Le travail thérapeutique passera par une exploration corporelle, émotionnelle, affective et mentale et s’appuiera beaucoup plus sur le « comment » que sur le « pourquoi ». Pour qui ? La Gestalt-thérapie est particulièrement recommandée aux personnes en quête d’un épanouissement, d’une meilleure compréhension d’elles-mêmes, à des personnes traversant une période difficile (deuil, solitude, séparation), celles qui rencontrent des difficultés familiales, éducatives, des problèmes professionnels tels que le harcèlement, le chômage, ou encore à celles qui souffrent d’anxiété, de troubles de l’humeur (agressivité, irritabilité, déprime), de problèmes physiques psychosomatiques (maux de dos, migraines, problèmes digestifs), de troubles des conduites alimentaires, à des personnes déprimées ou rencontrant des difficultés sexuelles.a_besse@hotmail.comwww.psychotherapie-geneve.com Lignes TPG : Bus 33, A et 9 – Arrêt « 31 décembre » Parking Zone bleue

Dorine Krieg-Javois Richardson est formatrice, responsable pédagogique de l’IFAC. Praticienne et coach en hypnose, c’est depuis 2013 que Dorine exerce en Suisse à Châtel-St-Denis dans son cabinet aussi bien avec les adultes que les enfants. Elle collabore avec des médecins généralistes, des pédiatres et d’autres professionnelles de la santé de la Riviera Vaudoise et du canton de Fribourg. Afin d’aider au mieux ses patients, elle se forme également en 2015 comme Praticienne en FasterEFT (transformation rapide des émotions) avec Robert Smith et comme Praticienne en PNL (Programmation-neuro-linguistique) avec Dr. Richard Bandler En 2016, Dorine Krieg-Javois Richardson apprend le Mind-mapping et les techniques de mémorisation et apprentissage auprès de Michel Wosniak. Elle devient formatrice Mind Map en 2018. En 2017, Dorine se forme à la cohérence cardiaque avec le Dr David O’Hare et devient Maître praticienne en Pnl avec le Dr. Richard Bandler à Orlando (USA). Désireuse de partager ces merveilleux outils, c’est en 2018 qu’elle se forme en tant que formatrice en Pnl et de prend une part active dans notre institut de formations. Vous aurez l’occasion de vous former en auto-hypnose, hypnose-antalgie, techniques de mémorisation et apprentissage et Pnl avec elle. Video sur Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=atSB6fTb9vs

L'HEMU – Haute École de Musique est une institution pédagogique reconnue pour sa formation d’élite, exigeante et complète ainsi que pour sa complicité avec les milieux professionnels et son engagement dans la vie musicale. Pluridisciplinaire et multi-styles, elle couvre tous les profils de formation en musique classique, jazz et musiques actuelles. Située au coeur de l’Europe et de la Suisse romande où elle accueille plus de 500 étudiants de 39 nationalités différentes, l’HEMU offre un enseignement de niveau universitaire. Valorisant tant la théorie que la pratique, ses filières d’études Bachelor et Master sont établies de telle manière à assurer un accès immédiat au monde professionnel. Son corps enseignant, composé de nombreux artistes de renommée internationale, garantit à ses étudiants un encadrement de haut niveau. L’HEMU propose de nombreux ateliers, activités d’ensembles, stages et concerts. Chaque année, elle produit plus de 300 prestations publiques. Son attractivité se mesure aussi grâce aux masterclasses dispensées par des musiciens de prestige et grâce aux partenariats conclus avec des institutions reconnues internationalement qui, en plus d’apporter aux étudiants des expériences formatrices gratifiantes, leur permettent de se créer un réseau. Ses études de Bachelor et de Master sont accréditées par la Confédération et reconnues au niveau international. Depuis 2009, l’HEMU fait partie du domaine « Musique et arts de la scène » de la Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO), le plus grand réseau de formation professionnelle supérieure de Suisse qui compte 19'400 étudiants.

L’art-thérapie intermédiale c’est … * l’utilisation de modalités demandant un bas niveau de compétences techniques permettant un haut niveau de plaisir, lucidité, surprise, imagination et sensibilité une spécialisation qui utilise le passage d’un médium artistique à un autre pour solliciter toutes les capacités sensorielles un accompagnement par la thérapeute un temps de discussion et de réflexion sur les œuvres produites pour apprendre à mieux connaître son corps, son esprit, ses sentiments et ses schémas de socialisation L’art-thérapie intermédiale combine le passage d’une forme d’expression à une autre pour stimuler la créativité. Je vous invite à mettre en forme, à créer pour vous connecter à votre imaginaire créatif et à vos ressources à travers ... le dessin la peinture le modelage l’écriture la poésie le mouvement les sons la musique le photocollage les contes les formes théâtrales le jeu le souffle le land-art L’art-thérapie intermédiale c’est encore … un créant une art-thérapeute une œuvre C’est aussi … un atelier du matériel d’art un temps de création des symboles et des métaphores des temps de paroles et des temps sans paroles des sensations et des émotions