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ECAP Zürich

Note 5.0 sur 5 étoiles pour 1 évaluation

ECAP Zürich

Neugasse 116, 8005 Zurich
Qui nous sommes

ECAP est une organisation à but non lucratif pour la formation d’adultes. Le siège central étant à Zurich, elle dispose de neuf bureaux régionaux dans toute la Suisse. Cette organisation interculturelle, avec ses activités, permet la formation de migrants et de travailleuses et travailleurs non qualifiés. Avec plus de 50'000 personnes qui assistent à nos activités chaque année, ECAP est l'une des plus grandes institutions de formation pour adultes en Suisse. L’offre de formation d’ECAP Zurich présente une large palette de cours d’allemand, de formations professionnelle et d’informatique. Le programme de cours donne un aperçu des nos offres de formation: • Cours d’alphabétisation • Cours de base, Allemand et intégration des nouveaux immigrants • Cours intensifs d’allemand • Cours extensifs d’allemand: l'après-midi, le soir et le samedi • Allemand pour le compte de la ville de Zurich • Allemand dans les communes • Allemand sur commande / Construction et gastronomie • Mesures actives pour le marché du travail sur mandat de l‘AWA • Cours d’informatique • Cours d’italien • Formation de rattrapage pour Electromonteur • ADEFA, cours pour les responsables de cours dans le domaine de l'intégration (FSEA 1) et modules fide • Interprétation interculturelle, modules 1 et 2 du cours Trialog • ict@migrants: Projet pour l'entrée des femmes immigrées qualifiées dans le secteur des TIC ECAP Zurich est un centre d'examen accrédité pour les certifications telc, CELI, ECDL et test fide. Vous trouverez ici plus d'informations. ECAP conduit l'école secondaire Enrico Fermi à Zurich, une école paritaire bilingue, qui fait partie du Polo Scolastico italo-suisse de Zurich.

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Ecole privéeFondationFormation continue et perfectionnementEcole de languesFormation d'adultes
ECAP Zürich

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Qui nous sommes

ECAP est une organisation à but non lucratif pour la formation d’adultes. Le siège central étant à Zurich, elle dispose de neuf bureaux régionaux dans toute la Suisse. Cette organisation interculturelle, avec ses activités, permet la formation de migrants et de travailleuses et travailleurs non qualifiés. Avec plus de 50'000 personnes qui assistent à nos activités chaque année, ECAP est l'une des plus grandes institutions de formation pour adultes en Suisse. L’offre de formation d’ECAP Zurich présente une large palette de cours d’allemand, de formations professionnelle et d’informatique. Le programme de cours donne un aperçu des nos offres de formation: • Cours d’alphabétisation • Cours de base, Allemand et intégration des nouveaux immigrants • Cours intensifs d’allemand • Cours extensifs d’allemand: l'après-midi, le soir et le samedi • Allemand pour le compte de la ville de Zurich • Allemand dans les communes • Allemand sur commande / Construction et gastronomie • Mesures actives pour le marché du travail sur mandat de l‘AWA • Cours d’informatique • Cours d’italien • Formation de rattrapage pour Electromonteur • ADEFA, cours pour les responsables de cours dans le domaine de l'intégration (FSEA 1) et modules fide • Interprétation interculturelle, modules 1 et 2 du cours Trialog • ict@migrants: Projet pour l'entrée des femmes immigrées qualifiées dans le secteur des TIC ECAP Zurich est un centre d'examen accrédité pour les certifications telc, CELI, ECDL et test fide. Vous trouverez ici plus d'informations. ECAP conduit l'école secondaire Enrico Fermi à Zurich, une école paritaire bilingue, qui fait partie du Polo Scolastico italo-suisse de Zurich.

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Agencement d'intérieurAgencement de CuisinesAgencementsMenuiserieConstruction en BoisAménagements d'intérieursConstruction de cuisines et expositions de cuisines
Raboud Group SA - Agencement Suisse

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Route de Riaz 92, 1630 Bulle
Agencement d'intérieurAgencement de CuisinesAgencementsMenuiserieConstruction en BoisAménagements d'intérieursConstruction de cuisines et expositions de cuisines
Notre Groupe

No limit. Voilà qui résume à merveille la philosophie de notre entreprise active depuis 1984 dans l’agencement d’intérieur. Basée à Bulle, chef-lieu d’une Gruyère où le travail du bois est plus qu’une tradition, un art, elle est reconnue loin à la ronde pour la qualité de ses réalisations exportées dans le monde entier. Aménagements de maisons de A à Z ou sur plans, de musées, de stands d’exposition, de cabinets médicaux, d’écoles, d’hôtels, de restaurants, de cafés, de cliniques, de locaux administratifs… Découvrez notre savoir-faire. Raboud Group, c’est aussi la référence romande de la cuisine. Venez visiter à Bulle – avec ou sans rendez-vous – notre exposition de 2000 m2 que nous partageons avec Meubles Bise. L’occasion aussi de rencontrer nos spécialistes qui vous aideront à créer la cuisine de vos rêves. Ils supervisent toutes les étapes du chantier de rénovation, du choix de la cuisine en passant par la gestion des travaux, la planification des différentes interventions des entreprises et le montage.

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Ecole Cabriole-Montessori
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Ecole Cabriole-Montessori

Avenue Cardinal-Mermillod 36, 1227 Carouge GE
L'école Cabriole Montessori

Cabriole Montessori est une école Montessori privée, située à Carouge, qui accueille des enfants de 3 à 6 ans. L’école fait partie de l’Association Montessori Suisse. L’école est constituée d’une seule classe, sise au troisième étage du bâtiment du centre commercial de Carouge. C’est un grand espace lumineux avec une belle vue sur les toits environnants et le Salève. 1. Ambiance L’ambiance doit être entendue comme la qualité de l’environnement. Puisque l’éducation de l’enfant se joue dans l’interaction avec l’environnement, il est d’une grande importance que l’ambiance dans laquelle l’enfant évolue soit organisée de façon logique et progressive : dans la classe le matériel est classé par domaines (vie pratique, matériel sensoriel, de mathématiques et de langage), il a une place et un nom, il est pensé et rangé en fonction des besoins, des capacités et de la taille de l’enfant. De cette façon chaque enfant pourra mettre en ordre les acquisitions qu’il a faites. Il éveillera sa conscience par le mouvement et l’action. Il prend le monde en main après l’avoir perçu de façon inconsciente. 2. Le matériel pédagogique Le matériel qui se trouve dans l’ambiance a été créé par Maria Montessori. C’est un matériel scientifique car c’est le résultat des observations, réflexions et déductions réalisées par Maria Montessori pendant 50 ans. Le matériel permet à l’enfant de conceptualiser son apprentissage par la formation d’images mentales issues de ses expériences concrètes. Le matériel est auto-correctif, c’est-à-dire qu’il révèle l’erreur et l’enfant se corrige sans faire appel à l’appréciation de l’adulte. Ainsi il est le propre moteur de sa construction. Chaque réussite conforte l’enfant et l’aide à développer le sentiment de confiance en soi et d’estime de soi. Le matériel se présente en un seul exemplaire par activité ; sa disposition est propice à l’auto-activité et au libre choix ainsi qu’à la liberté de l’utiliser tout le temps nécessaire à l’intégration de la connaissance. Toutes ces qualités favorisent le développement du sens social chez l’enfant et le respect d’autrui. 3. Le rôle de l’éducateur La présence de l’éducateur doit être ressentie comme celle d’un être disponible et amical posant sur l’enfant un regard positif et toujours attentif. Il doit entretenir son intérêt et éveiller son potentiel. Il doit savoir attendre, faire confiance et intervenir avec une grande délicatesse. Par ailleurs nous soulignons l’intérêt d’inscrire son enfant au moins deux ans, voir pour un cycle complet: en effet le groupe d’âges multiples (3-6 ans) permet de socialiser et d’avoir des modèles de référence de l’enfant plus jeune au plus âgé. Le milieu recrée un cadre familial et fraternel. La socialisation se fait à travers leurs discussions et leurs échanges. Ils apprennent ainsi à coopérer, à partager, à bien s’entendre avec les autres.

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Ecole privéeEcole enfantineEcole primaire
Ecole Cabriole-Montessori

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Cabriole Montessori est une école Montessori privée, située à Carouge, qui accueille des enfants de 3 à 6 ans. L’école fait partie de l’Association Montessori Suisse. L’école est constituée d’une seule classe, sise au troisième étage du bâtiment du centre commercial de Carouge. C’est un grand espace lumineux avec une belle vue sur les toits environnants et le Salève. 1. Ambiance L’ambiance doit être entendue comme la qualité de l’environnement. Puisque l’éducation de l’enfant se joue dans l’interaction avec l’environnement, il est d’une grande importance que l’ambiance dans laquelle l’enfant évolue soit organisée de façon logique et progressive : dans la classe le matériel est classé par domaines (vie pratique, matériel sensoriel, de mathématiques et de langage), il a une place et un nom, il est pensé et rangé en fonction des besoins, des capacités et de la taille de l’enfant. De cette façon chaque enfant pourra mettre en ordre les acquisitions qu’il a faites. Il éveillera sa conscience par le mouvement et l’action. Il prend le monde en main après l’avoir perçu de façon inconsciente. 2. Le matériel pédagogique Le matériel qui se trouve dans l’ambiance a été créé par Maria Montessori. C’est un matériel scientifique car c’est le résultat des observations, réflexions et déductions réalisées par Maria Montessori pendant 50 ans. Le matériel permet à l’enfant de conceptualiser son apprentissage par la formation d’images mentales issues de ses expériences concrètes. Le matériel est auto-correctif, c’est-à-dire qu’il révèle l’erreur et l’enfant se corrige sans faire appel à l’appréciation de l’adulte. Ainsi il est le propre moteur de sa construction. Chaque réussite conforte l’enfant et l’aide à développer le sentiment de confiance en soi et d’estime de soi. Le matériel se présente en un seul exemplaire par activité ; sa disposition est propice à l’auto-activité et au libre choix ainsi qu’à la liberté de l’utiliser tout le temps nécessaire à l’intégration de la connaissance. Toutes ces qualités favorisent le développement du sens social chez l’enfant et le respect d’autrui. 3. Le rôle de l’éducateur La présence de l’éducateur doit être ressentie comme celle d’un être disponible et amical posant sur l’enfant un regard positif et toujours attentif. Il doit entretenir son intérêt et éveiller son potentiel. Il doit savoir attendre, faire confiance et intervenir avec une grande délicatesse. Par ailleurs nous soulignons l’intérêt d’inscrire son enfant au moins deux ans, voir pour un cycle complet: en effet le groupe d’âges multiples (3-6 ans) permet de socialiser et d’avoir des modèles de référence de l’enfant plus jeune au plus âgé. Le milieu recrée un cadre familial et fraternel. La socialisation se fait à travers leurs discussions et leurs échanges. Ils apprennent ainsi à coopérer, à partager, à bien s’entendre avec les autres.

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ECAP est une organisation à but non lucratif pour la formation d’adultes. Le siège central étant à Zurich, elle dispose de neuf bureaux régionaux dans toute la Suisse. Cette organisation interculturelle, avec ses activités, permet la formation de migrants et de travailleuses et travailleurs non qualifiés. Avec plus de 50'000 personnes qui assistent à nos activités chaque année, ECAP est l'une des plus grandes institutions de formation pour adultes en Suisse. L’offre de formation d’ECAP Zurich présente une large palette de cours d’allemand, de formations professionnelle et d’informatique. Le programme de cours donne un aperçu des nos offres de formation: • Cours d’alphabétisation • Cours de base, Allemand et intégration des nouveaux immigrants • Cours intensifs d’allemand • Cours extensifs d’allemand: l'après-midi, le soir et le samedi • Allemand pour le compte de la ville de Zurich • Allemand dans les communes • Allemand sur commande / Construction et gastronomie • Mesures actives pour le marché du travail sur mandat de l‘AWA • Cours d’informatique • Cours d’italien • Formation de rattrapage pour Electromonteur • ADEFA, cours pour les responsables de cours dans le domaine de l'intégration (FSEA 1) et modules fide • Interprétation interculturelle, modules 1 et 2 du cours Trialog • ict@migrants: Projet pour l'entrée des femmes immigrées qualifiées dans le secteur des TIC ECAP Zurich est un centre d'examen accrédité pour les certifications telc, CELI, ECDL et test fide. Vous trouverez ici plus d'informations. ECAP conduit l'école secondaire Enrico Fermi à Zurich, une école paritaire bilingue, qui fait partie du Polo Scolastico italo-suisse de Zurich.

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Cabriole Montessori est une école Montessori privée, située à Carouge, qui accueille des enfants de 3 à 6 ans. L’école fait partie de l’Association Montessori Suisse. L’école est constituée d’une seule classe, sise au troisième étage du bâtiment du centre commercial de Carouge. C’est un grand espace lumineux avec une belle vue sur les toits environnants et le Salève. 1. Ambiance L’ambiance doit être entendue comme la qualité de l’environnement. Puisque l’éducation de l’enfant se joue dans l’interaction avec l’environnement, il est d’une grande importance que l’ambiance dans laquelle l’enfant évolue soit organisée de façon logique et progressive : dans la classe le matériel est classé par domaines (vie pratique, matériel sensoriel, de mathématiques et de langage), il a une place et un nom, il est pensé et rangé en fonction des besoins, des capacités et de la taille de l’enfant. De cette façon chaque enfant pourra mettre en ordre les acquisitions qu’il a faites. Il éveillera sa conscience par le mouvement et l’action. Il prend le monde en main après l’avoir perçu de façon inconsciente. 2. Le matériel pédagogique Le matériel qui se trouve dans l’ambiance a été créé par Maria Montessori. C’est un matériel scientifique car c’est le résultat des observations, réflexions et déductions réalisées par Maria Montessori pendant 50 ans. Le matériel permet à l’enfant de conceptualiser son apprentissage par la formation d’images mentales issues de ses expériences concrètes. Le matériel est auto-correctif, c’est-à-dire qu’il révèle l’erreur et l’enfant se corrige sans faire appel à l’appréciation de l’adulte. Ainsi il est le propre moteur de sa construction. Chaque réussite conforte l’enfant et l’aide à développer le sentiment de confiance en soi et d’estime de soi. Le matériel se présente en un seul exemplaire par activité ; sa disposition est propice à l’auto-activité et au libre choix ainsi qu’à la liberté de l’utiliser tout le temps nécessaire à l’intégration de la connaissance. Toutes ces qualités favorisent le développement du sens social chez l’enfant et le respect d’autrui. 3. Le rôle de l’éducateur La présence de l’éducateur doit être ressentie comme celle d’un être disponible et amical posant sur l’enfant un regard positif et toujours attentif. Il doit entretenir son intérêt et éveiller son potentiel. Il doit savoir attendre, faire confiance et intervenir avec une grande délicatesse. Par ailleurs nous soulignons l’intérêt d’inscrire son enfant au moins deux ans, voir pour un cycle complet: en effet le groupe d’âges multiples (3-6 ans) permet de socialiser et d’avoir des modèles de référence de l’enfant plus jeune au plus âgé. Le milieu recrée un cadre familial et fraternel. La socialisation se fait à travers leurs discussions et leurs échanges. Ils apprennent ainsi à coopérer, à partager, à bien s’entendre avec les autres.

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Cabriole Montessori est une école Montessori privée, située à Carouge, qui accueille des enfants de 3 à 6 ans. L’école fait partie de l’Association Montessori Suisse. L’école est constituée d’une seule classe, sise au troisième étage du bâtiment du centre commercial de Carouge. C’est un grand espace lumineux avec une belle vue sur les toits environnants et le Salève. 1. Ambiance L’ambiance doit être entendue comme la qualité de l’environnement. Puisque l’éducation de l’enfant se joue dans l’interaction avec l’environnement, il est d’une grande importance que l’ambiance dans laquelle l’enfant évolue soit organisée de façon logique et progressive : dans la classe le matériel est classé par domaines (vie pratique, matériel sensoriel, de mathématiques et de langage), il a une place et un nom, il est pensé et rangé en fonction des besoins, des capacités et de la taille de l’enfant. De cette façon chaque enfant pourra mettre en ordre les acquisitions qu’il a faites. Il éveillera sa conscience par le mouvement et l’action. Il prend le monde en main après l’avoir perçu de façon inconsciente. 2. Le matériel pédagogique Le matériel qui se trouve dans l’ambiance a été créé par Maria Montessori. C’est un matériel scientifique car c’est le résultat des observations, réflexions et déductions réalisées par Maria Montessori pendant 50 ans. Le matériel permet à l’enfant de conceptualiser son apprentissage par la formation d’images mentales issues de ses expériences concrètes. Le matériel est auto-correctif, c’est-à-dire qu’il révèle l’erreur et l’enfant se corrige sans faire appel à l’appréciation de l’adulte. Ainsi il est le propre moteur de sa construction. Chaque réussite conforte l’enfant et l’aide à développer le sentiment de confiance en soi et d’estime de soi. Le matériel se présente en un seul exemplaire par activité ; sa disposition est propice à l’auto-activité et au libre choix ainsi qu’à la liberté de l’utiliser tout le temps nécessaire à l’intégration de la connaissance. Toutes ces qualités favorisent le développement du sens social chez l’enfant et le respect d’autrui. 3. Le rôle de l’éducateur La présence de l’éducateur doit être ressentie comme celle d’un être disponible et amical posant sur l’enfant un regard positif et toujours attentif. Il doit entretenir son intérêt et éveiller son potentiel. Il doit savoir attendre, faire confiance et intervenir avec une grande délicatesse. Par ailleurs nous soulignons l’intérêt d’inscrire son enfant au moins deux ans, voir pour un cycle complet: en effet le groupe d’âges multiples (3-6 ans) permet de socialiser et d’avoir des modèles de référence de l’enfant plus jeune au plus âgé. Le milieu recrée un cadre familial et fraternel. La socialisation se fait à travers leurs discussions et leurs échanges. Ils apprennent ainsi à coopérer, à partager, à bien s’entendre avec les autres.

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